初中地理任务驱动式课堂教学策略

本文以初中地理任务驱动式课堂教学策略为重点进行阐述,分析初中地理构建任务驱动式课堂教学的内涵与意义,从设计“北极地区和南极地区”的教学任务、任务实施、任务总结评价等方面,深入说明并探讨地理教学中运用任务式驱动教学模式的策略,进而强化地理教学中新型教学模式的运作效率,体现任务驱动式教学模式的应用价值。