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小学科学探究教学的实施策略
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摘要
小学科学实施探究教学,要以学生的生活为基础,通过观察生活现象、积累生活经验、预测生活趋势、优化生活质量等多种途径,提高学生学习科学的能力。在“生活即教育”理念指导下的小学科学教学,更能适应学生身心发展的规律,提高学生的科学素养。
作者
房玉荣
机构地区
江苏省徐州市睢宁县第三实验小学
出处
《教学管理与教育研究》
2023年第8期103-104,共2页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
关键词
“生活即教育”
小学科学
探究教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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教学管理与教育研究
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