摘要
在确定“本真教育快乐童年”办园理念的基础上,我园构建了完善的生态体验园本课程,生态体验园本课程是基于生态体验教育理念与教育目标,整合幼儿园五大领域课程,开发利用乡土和园本课程资源,以幼儿感官体验、生活体验、游戏体验、自然体验等为手段的活动课程。而在对生态体验园本课程实施的评价中,我们发现存在以下几个问题:一是评价内容存在片面性,评价者往往只针对幼儿发展的某一方面进行评价,如幼儿的运动能力、语言表达能力等,这样的评价是不全面的;二是缺乏科学系统的评价标准.
出处
《今日教育（幼教金刊）》
2023年第3期14-17,共4页
Education Today：Gold Journal of Early Childhood Education
基金
重庆市教育科学“十三五”规划一般课题“幼儿园生态体验园本课程实施的评价研究”(编号:2019-07-636)阶段性研究成果之一。
