“学习合伙人”:项目式学习背景下家园共育新探索

家长和教师是幼儿教育的“共同责任人”,二者应互相配合、团结一致、合作共赢。幼儿园项目式学习是一种体现生活化、游戏化的课程形态。是一项根据幼儿的兴趣经验,利用多种资源实现深度探究学习的项目活动。反观项目式学习和家园共育的脱节、两教一保与课程实施的现实困难。在“童思—儿童视角,童行—过程陪伴,童评—动态评价”的理念指导下,我们提出以“学习合伙人”的方式邀请家长参与班级的项目式学习,充分发挥家长作为儿童教育的参与者、观察者.