解锁幼儿自主游戏的多元表征

“儿童有一百种语言,一百双手,一百种想法,一百种思考、游戏、说话的方式,一百种倾听、惊奇、爱的方式……”瑞吉欧教育体系中特别提出了“儿童的一百种语言”,即儿童以他们特有的方式来表达表现自我。我想,这正是儿童所运用的一百种表征方式形成的一百种语言。表征是幼儿思维的主要载体,是幼儿通过动作、图像、语言、符号表达感受、经验、思想和情感,是其思维外显的过程。透过表征,教师能看到幼儿的经验再现与生长,能洞悉幼儿的发展需要与兴趣,才能真正打开“儿童视角”。