摘要
大中小学思政课一体化是实现思政课循序渐进、螺旋上升的题中应有之义。实现大中小学思政课一体化应当坚持目标导向,确定有价值的课程主题。围绕课程主题,通过设计不同思维结构和力度的情境开展教学,把握不同学段在教学内容和学生情况等方面的差异,从而提升课堂教学质量,将大中小学思政课一体化向纵深推进。
作者
蔡祎
王辰
Cai Yi;Wang Chen
基金
北京中医药大学马克思主义学院北京市重点马院建设教育科学研究课题“大中小学思政课一体化教学策略研究——以‘走中国特色社会主义政治发展道路’为例”(2021-JGZX-LSRR-0013)的阶段性成果。