品读形象,发展言语思维——以鲁迅《孔乙己》教学为例

发展言语思维是语文课程教学的核心价值,有利于学生对语文课程的本质属性形成认知。言语是人们运用语言交流思想、进行交际的过程,思维是人脑对客观事物的一般特性和规律性的一种概括的、间接的反应过程。文章通过品读孔乙己形象,分析造成孔乙己悲剧命运的原因,探讨发展学生的言语思维能力的方法。