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新课标下如何预设教学目标

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摘要 核心素养与“三维目标”的根本区别是增加了课程目标的理解维度,并由此实现了课程目标的整体变革:由静态化的“三维目标”发展为动态性的“新三维目标”。
作者 林振克
出处 《福建教育研究》 2023年第1期63-64,共2页
基金 福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于深度学习视角下的小学数学教学设计研究”(立项批准号FJJKZX21-354)的研究成果。
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