合理建构认知结构的四个教学视角

数学学习过程是学生在教师的引导下,能动地建构数学认知结构的过程,要在数学课堂教学上真正落实核心素养的培养,就必须要关注到学生的数学认知结构的建构,本文提出合理建构认知结构的四个教学视角。