论高中美术鉴赏课中探究式教学实践——以湘版新教材“雅与俗的交流”之教学为例

美术鉴赏着眼于让鉴赏者的内心在既定的人文知识中得到情感陶冶,高中美术鉴赏课正面临副课化、短视化、边缘化等不良倾向。为全面提升高中学生美术学科素养,本文客观梳理了高中美术鉴赏课所面临的诸多现实困境,具体诠释了探究式教学在高中美术鉴赏课之应用,结合新教材及重难点分析,对探究式教学课进行了客观评价和深入反思,以便为破解高中美术鉴赏课所面临的现实困境提出新实践思路。