摘要
单元教学是实现深度学习课堂转型的重要手段之一.以"'孟''中'情缘——区域整体性和关联性"为例,阐述指向深度学习的高中地理学科单元整体备课的一般路径:分析教学内容,确定单元学习主题,激发深度学习兴趣;研读课标要求,立足学生实际,制订单元学习目标;聚焦核心问题,设置学习活动,引领学生深度学习;注重学习评价,加强反思改进,诊断深度学习效果.
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2023年第9期60-62,F0002,共4页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
北京市教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“基于深度学习的中学地理历史单元主题教学研究”(立项编号:CDDB22405)的研究成果。
