摘要
本文分析高校在“三全育人”实践中遇到的瓶颈问题及原因,在此基础上架构高校“三全育人”系统模型,提出高校“三全育人”系统运行路径:准确把握系统中的主要矛盾和矛盾的主要方面、做好系统运行的顶层设计、架设各系统之间相互协同的平台、架构各系统之间沟通交流的渠道、建立各系统的协同考核评价体系。
基金
2020年广西哲学社会科学规划研究课题“‘三全育人’视野下广西高职院校大学生政治素养强化提升研究”(20FDJ010)
2022年广西高校思想政治工作质量提升工程项目“马克思主义学院基础能力提升项目”(桂教思政[2022]7号)的阶段性研究成果。
