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创意写作学视角下小学作文教学的思考
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摘要
本文基于对创意写作的认识,建议教师通过区分虚构与非虚构作文、以生活情境指导观察、训练思辨性思维、以激励促进文学创作等途径开展创意写作教学,使学生爱上写作并逐渐提高写作水平。
作者
卢小连
陈相
机构地区
玉林市玉东新区实验小学
玉林师范学院
出处
《广西教育》
2023年第4期89-91,101,共4页
关键词
小学作文
创意写作
描述
表述
创作
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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