浅谈薄弱学校学生阅读现状及策略

阅读是一个人获取知识与信息的主要方式,阅读能力在素质教育背景下越来越成为一个人综合能力的具体体现,也是衡量学生是否全面发展的重要标准,而语文教学作为一门综合性学科,成为阅读能力的培育载体。本文以我国薄弱学校为对象,对其语文阅读教学的现状进行了调查,通过广泛的调查实践,找出了其中存在的问题,并结合这些问题提出了针对性的解决措施,以研究出一套符合薄弱中学高中语文阅读教学的模式,以提高薄弱学校的育人质量。