“双减”背景下初中语文分层作业设计的价值与对策研究

随着“双减”政策的深入实施,初中语文教育应当趋向于素质化的教学改革,落实减负增效的教育目标。作业作为学生巩固知识的重要学习环节,是教育体系中必不可少的组成。当前的语文作业设计普遍存在任务量繁重、效率低下、缺乏针对性等不足之处。因此,教师需要采用分层作业设计法,落实因材施教的教育理念,充分满足学生的学习需求。基于此,本文通过分析“双减”背景下初中语文分层作业设计的价值,从作业的类型、数量、难度、标准、评价等角度入手,探究合理的分层设计对策。