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幼儿园“童·真”课程建设探索

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摘要课程建设是幼儿园工作的核心。成都市第四幼儿园从课程理念、目标、内容、实施、评价等方面架构了“童·真”课程结构体系。确立了三条“童·真”课程实现路径:建立课程资源系统,保障“童·真”课程落地;赋能教师课程实施,深化“童·真”课程改革;淬炼善治管理机制,驱动“童·真”课程发展。

作者寿新梅陈辉周洋

机构地区成都市第四幼儿园

出处《教育科学论坛》 2023年第8期59-63,共5页 Education Science Forum

关键词幼儿园课程 “童·真”课程课程建设

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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