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小学语文讲述表达类作业设计研究
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摘要
在“双减”政策的引领下,结合“新课标”提出的新要求,提高学生的口语表达能力显得尤为重要,设计讲述表达类作业应运而生。本文从教师在设计讲述表达类作业前的准备,到具体的设计案例分析,以及案例后的创新评价三个方面,详细地阐述了讲述表达类作业设计。
作者
李桂荣
田郭林
机构地区
河南省濮阳市实验小学
出处
《基础教育论坛》
2023年第6期58-59,共2页
基金
2022年度河南省基础教育教学研究项目课题《“双减”背景下小学语文中高段优化作业设计的实践研究》(课题立项编号:JCJYC2202090016)研究成果。
关键词
小学语文
作业设计
优化策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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