期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于主题意义的初中英语大单元阅读策略探究
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
基于主题意义的大单元阅读是为了落实全新的课程标准,从学生的认知和发展规律出发,将英语课本中的单元内容重新调整和规划,建立以主题为核心的教学新形式,致力于培养全面发展的人。本文尝试讨论主题意义下大单元阅读教学的原则和实施的策略。
作者
陈明杰
机构地区
山东省沂水县第三实验中学
出处
《基础教育论坛》
2023年第6期68-69,共2页
关键词
初中英语教学
主体意义
大单元阅读
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
11
参考文献
2
共引文献
30
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
2
1
李奕奕.
基于大单元设计的英语阅读深度教学[J]
.教学与管理,2020(28):46-48.
被引量:14
2
贾茗越.
英语教学主题意义探究情境创设的“四化”策略[J]
.教学月刊(中学版)(教学参考),2019,0(12):3-7.
被引量:18
二级参考文献
11
1
曹辉.
“情境”的教学意蕴[J]
.中国教育学刊,2007(1):57-59.
被引量:33
2
张爱辉,王淑萍,刘焕朝.
英语教学中的情境创设[J]
.教学与管理(理论版),2008(4):123-124.
被引量:38
3
黄远振,兰春寿,黄睿.
为思而教:英语教育价值取向及实施策略[J]
.课程.教材.教法,2014,34(4):63-69.
被引量:239
4
兰春寿.
基于思维过程的高中英语文学阅读思维型课堂教学架构[J]
.课程.教材.教法,2015,35(12):82-89.
被引量:80
5
王蔷.
促进英语教学方式转变的三个关键词:“情境”“问题”与“活动”[J]
.基础教育课程,2016(5):45-50.
被引量:196
6
张秋会,王蔷.
浅析文本解读的五个角度[J]
.中小学外语教学,2016,39(11):11-16.
被引量:324
7
龙晋巧.
基于主题意义探究的英语教学实施方法[J]
.中小学英语教学与研究,2018,0(11):15-19.
被引量:28
8
张金秀.
主题意义探究引领下的中学英语单元教学策略[J]
.中小学外语教学,2019,42(13):1-6.
被引量:151
9
齐地尔.
基于主题意义的单元整体教学[J]
.中小学外语教学,2019,42(17):32-37.
被引量:37
10
刘学惠.
“人与自然”主题在英语学科中的教育意涵与教学建构[J]
.英语学习,2017,0(12X):5-8.
被引量:20
共引文献
30
1
孙晓慧,王蔷,车蕾,王建平.
主题意义引领下的小学英语阅读教学设计[J]
.中小学外语教学,2020,43(14):1-7.
被引量:30
2
周园.
主题意义下初中英语单元整体教学探究[J]
.中小学外语教学,2020,43(19):15-20.
被引量:12
3
王燕平.
基于主题意义的单元整体教学设计与实践[J]
.中小学外语教学,2021,44(3):32-37.
被引量:12
4
周倩.
基于主题意义探究的初中英语读写教学实践和策略[J]
.英语教师,2021,21(3):66-69.
被引量:2
5
高媛媛.
基于主题意义探究的初中英语大单元阅读探索[J]
.教学与管理,2021(13):61-63.
被引量:18
6
巫伟民.
基于主题语境的初中英语单元教学策略[J]
.中小学外语教学,2021,44(15):7-12.
被引量:5
7
郑小珍.
基于主题意义探究的高中英语教学实践[J]
.英语教师,2021,21(14):169-171.
8
黄宛辉.
基于主题意义的小学英语单元整体教学设计——以外研版《英语》四年级上册Module 4为例[J]
.福建基础教育研究,2021(9):98-101.
被引量:7
9
韩秀春.
构建动态主题意义的小学英语阅读课堂模式探究[J]
.基础教育论坛,2021(27):90-91.
被引量:2
10
郑鑫.
主题语境视角下的高中英语单元整体语法教学探究[J]
.教学月刊(中学版)(外语教学),2021(12):25-28.
被引量:2
同被引文献
3
1
曾丽航.
优化设计,科学分层,提升质量——初中英语分层作业的实践探究[J]
.试题与研究,2023(2):88-90.
被引量:2
2
胡豪雷.
基于PBL理念的初中英语分层作业实践探究--以Unit 5影评写作课为例[J]
.英语教师,2022,22(11):131-134.
被引量:2
3
缪娟.
核心素养下的初中英语分层作业设计探究[J]
.学苑教育,2022(35):42-43.
被引量:1
引证文献
1
1
张莉.
初中英语大单元教学下提升分层作业有效性的策略[J]
.英语教师,2024,24(8):75-78.
1
刘倩,马云鹏.
新课标背景下教材使用的目标定位、导向特征与实践向度[J]
.课程.教材.教法,2023,43(1):37-43.
被引量:4
2
孙魁旭.
治理现代化视域下农村基层党组织功能实现及优化路径[J]
.中共济南市委党校学报,2023(1):79-84.
3
许姣凌.
核心素养下的英语学科大单元整体教学策略[J]
.世纪之星—高中版,2022(25):52-54.
4
胡钰,王敏.
元宇宙中的人际交往:媒介化依赖与主体性重建[J]
.青年记者,2023(4):18-21.
被引量:1
5
温婷,裴玥珺,张敬茹.
“1+X”证书制度下高职护生从事老年照护的意愿研究[J]
.西部素质教育,2023,9(8):191-194.
6
赖江华.
智慧课堂在小学美术教学中的实践[J]
.新教育(海南),2023(2):57-59.
被引量:1
7
金爱民.
“双减”背景下的小学数学教学实践研究[J]
.数学学习与研究,2023(7):53-55.
8
朱文敬.
聚焦核心素养,改革实验教学——以高中物理教学为例[J]
.数理天地(高中版),2023(8):72-74.
被引量:4
9
白洁.
“三全育人”视角下高职职业生涯规划课程教学改革的研究[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2023(4):157-160.
10
王洁,叶当前.
论柏拉图与刘勰文学创作论的异同[J]
.菏泽学院学报,2023,45(1):104-108.
基础教育论坛
2023年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部