“物化批判理论”视域下构建“三全育人”新格局的思考

立足于卢卡奇的“物化批判理论”,通过剖析思政教育中存在的物化倾向,从育人主体需多方协同、教学内容应多元融合及教育方式须多维有效等三个维度探寻消解物化、培养自由而全面发展的人之终极目标,为构建“三全育人”新格局提供全新思路。