小学语文童话类整本书阅读教学策略探讨

学生在语文阅读中需要有足够的兴趣作为支撑,童话类书籍因其故事丰富、插图生动,对学生有较强的阅读吸引力。教师利用这一优势可以提高学生参与整本书阅读活动的积极性。但是以往的学生在童话类书籍的阅读中,缺乏正确的阅读方法和阅读习惯,导致其阅读常常半途而废,无法完成整本书的阅读。因此,教师在语文教学中可以通过系统的指导,提升学生整本书的阅读能力。