摘要
汉字有着悠久的历史。早在殷商时期,就有甲骨文,经历了金字、大篆、小篆、隶书、楷书、行书。因此,识字教学是小学藏语文教学中最基本、最根本的手段。只有实施识字教学,学生才能更好地理解汉字所表达的意思,也才能更好地听懂和书写。低年级学生知识积累少,没有生活经验,这就要求教师认真研究学生,提高他们的兴趣,加强他们的专业素质和知识储备,大大提高他们的教学水平。然而,小学低年级的识字教学并不仅仅是让学生死记硬背单词,而是让学生掌握识字的方法,灵活运用识字的规则,在识字时真正做到汉字的形美、义美、音美,这也真正体现了汉语的独特魅力。
