探析双减背景下的小学数学高效课堂构建

素质教育理念在我国教育领域已经推行多年,并且取得了不错的成果。近年来,为了进一步的提高我国青少年的综合素质,教育领域一直在进行大刀阔斧的改革,从理念到形式都与传统的教学有了巨大的差异。尤其是在双减政策实施后,整个义务教育阶段的教学更是呈现出前所未有的状态。小学阶段作为学生成长过程中非常关键的基础夯实阶段,对于学生各项思维能力的启发作用也是非常明显的。数学学科作为学生抽象思维转换的重要引导学科之一,在双减政策实施的背景下,如何有效地提高小学数学课堂教学的有效性,已经成为当前阶段教师探究的重要方向之一。