摘要
随着核心素养教育理念与一线教学的不断深度融合,教师构建课堂教学的策略也在不断更新,“以生为本、以学定教”,利用当下的教学活动为学生的发展奠定基础。在开展高中数学的教学时,教师不仅要培养学生的解题能力,让学生获得基础知识、技能技巧,还需要提升学生的学习兴趣,让学生愿意学习数学,不断地生成内驱力来消除厌学感。在提升高中学生数学学习兴趣的过程中,教师要充分地展现自己的教育智慧,从多个方面进行疏导、设计,帮助高中学生持续、全面地参与学习活动,让学生能够在“趣”“探”“论”“创”的过程中,调动身边的教育资源,生成优化发展的能力。
出处
《电脑迷》
2023年第1期142-144,共3页