摘要
随着我国产业结构的不断升级,高职教育及时地回应了社会在职业技术上的用人需求,要求坚持课程思政导向、产教融合和协同育人。高职教育的职业性,不仅体现在高水平的职业技术上,还体现在高情感的职业精神上,而两者应当高度统一。职业精神的培育,需要个体、学校及社会等多方力量的共同参与,其中,思政导向课程教学发挥着重要作用。
出处
《电脑迷》
2023年第1期169-171,共3页
基金
江苏省高校哲社课题“‘课程思政’视域下高职思政课混合式教学探索与实践”(课题编号:2021SJB0478)
江苏省高校哲社课题“立德树人视阈下高职院校课程思政实施路径研究”(课题编号:2022SJSZ0495)
江苏省高校哲社课题“‘双螺旋人才培养结构模型’下思政课程教学改革路径研究”(课题编号:2022SJSZ0489)。
