TEM-4改革背景下英语专业学生听力技巧的使用研究——以2016-2022年真题为例

A Study of the Use of Listening Skills by English Majors under the Background of TEM-4 Reform—Take Test Questions in TEM-4 from 2016 to 2022 as Examples

本研究采用问卷调查和访谈的方式,选取某学院83名英语专业二年级学生为研究对象,探析英语专业学生听力技巧的使用情况。研究发现,绝大多数英语专业学生会在TEM-4听力考试中使用听力技巧,且在不同听力题型中侧重使用的技巧不同,其中使用频率最高的是监控,其次是预测,最低的是评判。基于此,提出针对TEM-4听力教学和学习的策略,以期提高学生的听力水平及应试能力,同时给予英语专业教学积极的反拨作用。