摘要
小学道德与法治课堂教学的目的是培养学生的正确价值观,帮助他们从小培养良好的责任感。在传统教学模式下,道德与法治课堂教学多以课本知识学习为主,教学活动空间大多集中在课堂,以学生聆听教师授课的方式向学生传授知识,这样的教学模式难以调动学生的学习兴趣。由于教学中对学生自身的感悟体会关注不足,甚至引发了小学生厌学情绪。而在小学道德与法治教学中渗透劳动教育的方式,通过教学活动来体现学生教学的主体地位,在劳动过程中师生之间进行交流合作,共同完成教学活动任务,增强了师生之间的情感,有助于学生加深对劳动活动的感悟,养成良好的道德品质。
