“双减”背景下利用信息技术提高小学语文课堂效率的策略

学生学习兴趣不浓、教师教学形式单一是导致小学语文课堂效率偏低的主要原因。鉴于此,在“双减”背景下,教师应基于网络空间,引领学生扎实学习;利用教学软件,优化课堂教学方法;借助录播教室,同步优质教育资源等。这些信息技术手段的巧妙运用,能够让语文课堂的教学形式更多元、更有趣,让语文课堂的教学效率持续提升。