巧用数形结合 彰显思维本质――例谈“双减”背景下的小学数学高效课堂

“双减”政策的落地与实施,对小学数学课堂教学提出了更高的要求。数形结合是实现高效课堂的一种有效途径。文章以优化课堂教学、减轻学生负担为出发点,结合具体的教学案例,把数形结合思想准确、灵活地融入数学课堂,以“形”助“数”,以“数”解“形”,引导学生领悟数学知识和数学问题的本质,从而提高课堂教学效率。