基于高中生物学科核心素养的大单元教学设计

生物学科作为高中课程体系的重要组成部分,教学方式的改革与优化要围绕生物学科核心素养而展开。教师应为提升教学质量与效率奠定基础保障。文章分析了高中生物学科素养与大单元教学的相关概念,总结了二者之间的关系,阐述了生物学科核心素养背景下大单元教学设计实践的意义,并结合实际教学情况,提出基于高中生物学科核心素养的大单元教学设计路径。