期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于项目化学习的小学语文综合性学习教学设计
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
文章以“部编版”小学语文四年级下册《轻叩诗歌大门》教学为例,研究了基于项目化学习的小学语文综合性学习教学设计,以期为小学语文教学提供有益参考。
作者
邹学军
唐雯
机构地区
江苏省无锡市新吴区鸿山实验小学
出处
《新课程研究》
2023年第7期67-69,共3页
New Curriculum Research
关键词
项目化学习
小学语文
教学设计
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
3
共引文献
6
同被引文献
7
引证文献
2
二级引证文献
1
参考文献
3
1
李亚南.
课程思政视域下小学语文综合性学习教学设计探析[J]
.中华活页文选(教师),2021(8):52-54.
被引量:3
2
马建明.
在大单元教学中轻叩诗歌大门——统编教材四年级下册综合性学习单元设计与思考[J]
.语文建设,2020(8):14-18.
被引量:5
3
刘海娟.
综合性学习也要突出语文味——以三年级下册“轻叩诗歌大门”综合性学习为例[J]
.小学教学参考,2022(4):75-77.
被引量:1
二级参考文献
4
1
崔允漷.
如何开展指向学科核心素养的大单元设计[J]
.北京教育(普教版),2019,0(2):11-15.
被引量:879
2
邱伟光.
课程思政的价值意蕴与生成路径[J]
.思想理论教育,2017(7):10-14.
被引量:2105
3
陆志平.
语文大单元教学的追求[J]
.语文建设,2019,0(11):4-7.
被引量:65
4
赵继伟.
“课程思政”:涵义、理念、问题与对策[J]
.湖北经济学院学报,2019,17(2):114-119.
被引量:738
共引文献
6
1
郑乐欣.
浅谈语文大单元教学[J]
.汉字文化,2023(4):125-127.
被引量:2
2
严梦丹.
小学语文综合性学习单元的项目化学习设计策略[J]
.求知导刊,2021(16):28-29.
被引量:3
3
郭丽明.
高中语文实施大单元教学案例设计及思考——以统编版教材为例[J]
.语文教学与研究,2022(6):60-62.
被引量:4
4
陈洁.
探究小学高年段语文与思政课程融合教育策略[J]
.中学生作文指导,2023(14):114-117.
5
江鹏.
小课堂 大思政——思政教育与小学语文学科的有效融合[J]
.名师在线(中英文),2023(31):53-55.
被引量:1
6
吕巧.
儿童诗教学支架的设计与应用[J]
.安徽教育科研,2024(1):83-85.
同被引文献
7
1
王芳.
微型铺垫 撬动作文——小学语文“微写作”项目化学习提升习作能力的实践研究[J]
.新智慧,2021(35):112-114.
被引量:6
2
黄博苑.
指向小学语文核心素养的“项目化学习”——以部编版写作课型为例[J]
.汉字文化,2023(16):115-117.
被引量:3
3
潘琪.
基于语文素养的项目化习作教学策略[J]
.教育界,2020,0(24):24-25.
被引量:2
4
朱育妹.
小学语文项目化学习的实践探微[J]
.教育研究与评论(小学教育教学),2022(6):38-40.
被引量:3
5
罗海萍.
项目化学习在语文教学中的运用实践与创新[J]
.语文教学通讯,2023(12):60-62.
被引量:1
6
张玉蓉.
小学语文统编教材项目化学习的有效实践[J]
.教育界,2023(5):53-55.
被引量:2
7
李芳芳.
“长征”进课堂师生共“远征”——以项目化学习推进小学语文与革命传统融合的实践探索[J]
.小学教学研究,2023(10):20-22.
被引量:1
引证文献
2
1
罗晓彦.
项目化写作在语文教学中的实施路径[J]
.甘肃教育,2024(2):81-84.
被引量:1
2
秦琼.
乡土文化与语文项目化学习的融合[J]
.新课程研究,2024(S01):6-8.
二级引证文献
1
1
赵超,钱菲.
项目化教学在高中语文写作教学中的应用策略[J]
.中学生作文指导,2024(16):6-9.
新课程研究
2023年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部