基于技能竞赛常态化的职业院校活力课堂构建

本文探讨了在职业院校活力课堂构建中,技能竞赛助推课堂活力的作用机理,并以食品微生物检验课程为例,分析了以技能竞赛为导向的教学方案,以技能竞赛为驱动力的教学方法,为构建活力课堂提供经验参考。