“1+X”小学劳动教育课程体系的构建研究

“五育并举”要求教师不仅要给学生传授基本的劳动知识和技能,还要培育小学生良好的劳动习惯和优秀的劳动美德,进而促进小学生的身心健康成长。基于此,文章结合“苏教版”小学劳动教育教材中的内容,从不同方面探讨构建“1+X”劳动教育课程体系的有效策略,指出教师可以将劳动知识、学校劳动、劳动活动和劳动成果等作为“1”,广泛搜寻多样化的“X”,让学生能够在多学科融合、多目标融合的课程体系中实现德智体美劳全面发展。