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基于思辨能力培养的中华智慧故事教学探索——以五年级下册《杨氏之子》为例
被引量:
2
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摘要
当前小学语文教学往往重体悟轻思维,重形象思维训练轻逻辑思维培养,这与缺乏高品质的思辨性学习内容不无关系。本文聚焦中华智慧故事,以《杨氏之子》为例,探究“思辨性阅读与表达”任务群教学的有效路径。
作者
卢西芳
机构地区
山东省临沂市临沭县青云镇中心小学
出处
《语文建设》
北大核心
2023年第8期65-68,共4页
关键词
思维
思辨性阅读与表达
中华智慧故事
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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