基于“雨课堂”的混合教学模式在《药剂学》实验中的应用探讨

目的探讨基于“雨课堂”的混合教学模式在药剂学实验中的应用效果。方法以我学院中药学院20(四)制药工程的70名学生为研究对象,以班级为单位分为对照组34名,采用传统药剂学实验教学方法;实验组36名,采用“雨课堂”的混合教学模式。比较两组学生自评结果、学生成绩及课堂满意度是否具有显著性差异。结果与对照组相比,实验组学生自评结果中学习目标认知、自主学习能力、课堂学习积极性、实验能力、团结协作、学习效果显著提升;实验组学生成绩和课堂满意度明显提升。结论基于“雨课堂”的混合教学模式在药剂学实验中的应用效果显著。