后疫情时代高校在线艺术教学实证研究——基于知识聚合与分享视角

后疫情时代下的高校在线艺术教学应构建知识聚合与分享机制,抓住机遇,应对挑战。基于技术接受模型,本文探索了影响高校在线艺术教学的关键因素,通过模型假设、问卷调查和实证检验,得到3项结论:在线艺术教学平台的资源聚合能力是影响教学效果的关键因素;学习者的学习动机、平台交互反馈体验对学习投入具有重要影响;在线艺术教学应构建以学习者为中心,“线上+线下”融合统一、有机衔接的一体化教学体系。研究结论为后疫情时代高校在线艺术教学优化提升提供了策略和路径,对其他学科的在线教学也具有参考价值。