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物理学史融入探究实验的教学研讨——以“探究浮力大小与哪些因素有关”教学设计为例
被引量:
1
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摘要
科学实验探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一。针对现阶段我国物理实验教学中“学生不愿学,老师不愿教”的现状,提出将物理学史融入探究实验中,激发学生对探究实验的兴趣,树立学生尊重科学、尊重实验的观念,培养学生的科学思维能力和动手能力。
作者
单遥依
陈灏
机构地区
湖南理工学院
出处
《实验教学与仪器》
2023年第3期29-31,共3页
Experiment Teaching and Apparatus
关键词
探究实验
物理学史
浮力
教学设计
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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实验教学与仪器
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