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“五育融合”视域下小学科学教学实践探索——以“热传递”单元为例
被引量:
1
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摘要
“五育融合”在新时代基础教育改革中掀起了一片热潮。“五育融合”的课堂教学可以深层次地促进立德树人的有效落实,成为学生德智体美劳全面发展的助力器。小学科学教学应建构融合化教学目标,勾勒融合育人的应然框架;设计融合化学习活动,提升融合育人的实践品质;采用融入式评价方式,实现融合育人的深度覆盖,推动“五育融合”的落实。
作者
洪晓玲
机构地区
厦门市集美区新源小学
出处
《实验教学与仪器》
2023年第3期93-95,共3页
Experiment Teaching and Apparatus
关键词
五育融合
热传递
小学科学教学
教学目标
学习活动
评价方式
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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