优化作业设计,减负提质增效

苏霍姆林斯基提出“作业的定位应当是知识的发展和深化,是为了改善学生的学习能力,是帮助学生掌握课堂知识的途径,也是满足和促进学生多方面发展的智力需要”,这句话对作业的功能定位做出了全面的阐释。在“双减”视域下,减负提质增效成为小学语文作业设计的核心思想,旨在摆脱功能异化、高费低效的现状。基于此,本文立足教育新理念,分析小学语文作业设计存在的局限性,明确作业设计的优化方向,并聚焦减负提质增效的要求,探索切实可行的作业设计与实施策略,以期切实减轻学生的作业负担。