语用视角下小学语文群文阅读教学的改善策略

小学语文教育处于拓展、改革的重要时期,教师必须在明确学生实际学习情况及其发展需求的前提下积极对现行的教学模式进行优化与创新。阅读作为每名学生必须具备的基本素养,也得到了教师的广泛关注。教师为开阔学生视野、促进他们能力的发展,尝试使用群文阅读的方式打造课堂,同时突出语文学科的语言性、交际性特点,在语用视角下进一步丰富群文教学形式,组织趣味引导、自主交流、联想分析、实践探究、技巧分析活动,开展专项训练,达成培养学生语言运用能力的目标。