问题分析性写作:分析原则、模式及其教学策略

目前,学生的说理性写作中常见单维度、封闭性、浅表性等问题。这样的写作不指向现实、读者等层面,没有解决问题的现实价值。这不仅无助于学生思维的发展与提升,也无法培养学生关注社会、承担责任的意识。引导学生掌握问题分析性写作方法,不仅是为了提升说理性写作品质,更是为了发展审辩思维,培育具有创造思维、承担社会责任的生命个体。