一起擦亮星星

新接手的班级,有4名爱惹是生非的学生,他们上课睡觉、传纸条、说话,甚至和老师顶嘴,令科任老师头疼不已,被同学们称为“四大金刚”。我没少批评教育他们,可效果并不好。如何才能让他们发现自身价值,寻找到班级的归属感呢?焦点解决短期治疗(简称“焦点疗法”)给了我启示。焦点疗法完全不在乎学生的过去,不追究他们为什么变成了现在这个样子,关注的是学生好的时候的样子,积极寻找学生的亮点。于是,我便开启了寻找他们亮点的旅程。