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阅读与动笔在高中美术鉴赏课程中的实践探索
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摘要
在高中美术鉴赏课堂教学中,以美术阅读与有效动笔为切入点,进行实践探讨。从文本、作品和生活三个具体阅读层面,培养学生美术阅读,以有效动笔拓展学生美术思维的深度和广度。提高学生整体素质,发展学生审美能力,提高学生美术鉴赏学习成效。
作者
姚晶晶
机构地区
江苏省如东高级中学
西藏拉萨江苏实验中学
出处
《西藏教育》
2023年第2期46-49,共4页
关键词
高中美术鉴赏课
美术阅读
有效动笔
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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