有效应用NLP逻辑层次 唤醒学生学习内动力

在教育工作组织开展的过程中,教师的任务不仅仅是传授相关的知识,更重要的任务是帮助学生培养健康的学习习惯、良好的学习思维,同时唤醒学生的学习内动力。立足于学生主动学习进行分析,学习内动力的唤醒能够激发学生学习的主动性,而且学生主动探索的意识会显著加强,这会让学生的学习状态由“要我学”变为“我要学”。