“双减”政策下小学语文课堂减负增效的策略探究

“双减”背景下,小学语文课堂教学模式悄然发生转变。如何创设低负担、高效率的语文课堂已成为广大一线教师的研讨方向。构建以减负增效为目标的小学语文课堂,能为学生学习观念、节奏、习惯的转变带来积极影响。基于此,本文以优化“双减”背景下小学语文课堂教学质量为目标,结合部编版小学语文教学案例,从减负、增效两个维度出发,探究“双减”背景下小学语文课程建设的有效策略,旨在启发一线教育者。