义务教育均衡发展研究20年:回顾与展望

通过梳理近20年CNKI中篇名含“义务教育均衡发展”的学术文本,采用文献计量方法对发文时间、关键词聚焦、研究方法和研究上的个案特征等进行分析,发现关于义务教育均衡发展的研究已经取得了丰富的研究成果,形成了较完整的研究梯队,提出了众多建设性意见,不过依然存在有待完善的地方。未来关于义务教育优质均衡发展的研究应从跨学科视角,深化研究内容;立足教育实践,注重实证研究;因地制宜,注重地区差异化研究,以提升研究成果内容的全面性和价值性。