智能技术赋能基础教育评价改革的实然困境与路径选择

《新一代人工智能发展规划》指出,到2025年智能社会建设取得积极进展,为公众提供个性化、多元化、高品质的基础教育服务。教育要发展,评价是关键,教育评价是推动人才培养模式改革与教育创新的重要引擎,也是基础教育领域中落实立德树人根本任务的核心环节。新时代我国义务教育质量评价、学校办学质量评价和学生发展质量评价发生新变化,国务院指出要健全教育质量评价监测体系,建立以“五育”并举、全面发展素质教育为导向的科学评价体系。传统基础教育评价的评价目的、评价对象、评价方法已不能满足新时代基础教育高质量发展的需求,“双减”政策的出台进一步折射出基础教育评价改革的紧迫性。人工智能(Artificial Intelligence,AI)驱动的大数据、区块链等技术集群发展,在对基础教育的教学环境、教学资源等要素产生变革性影响的同时,也为教育评价改革提供了技术支持。基础教育教学评价改革是时代需求、教育发展、技术进步等多方协同作用的重要诉求,如何顺应新时代教育改革与发展趋势,合理利用智能技术,准确识别基础教育评价的困境,深入推进“双减”工作,革除“唯分数、唯升学”等片面评价,促进教育评价要素全方位革新,是新时代实现基础教育高质量发展所面临的现实问题。新时代基础教育评价应该以立德树人为导向,研发智能化教育测评系统,组建多元专业的评价主体,构建质量为本的评价标准,创建智能高效的评价实践,为教学主体提供全息、精准的评价结果,为构建人民满意的高质量基础教育体系提供支撑。