省域高质量现代职业教育体系建设的基础、挑战和策略

改革开放以来,尤其是党的十八大以来,党中央、国务院高度重视职业教育工作,把职业教育摆在前所未有的突出位置,不断加大职业教育改革与发展的力度,加快发展现代职业教育,建设现代职业教育体系,职业教育对经济社会发展和人民群众需求的适应性不断增强。习近平总书记对职业教育工作作出一系列重要指示,“在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为”。我国职业教育在数量、规模、质量和水平等方面取得了显著成效,已建成世界上规模最大的职业教育体系,正从层次发展、政府主体和规模扩张转向类型发展、多元参与和内涵发展。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》提出“构建高质量的教育体系”的新要求。习近平总书记在党的二十大报告中提出“加快建设高质量教育体系”。现代职业教育与国家经济社会发展、文化传承、技术技能人才培养等方面联系最为紧密,是高质量教育体系建设的重要组成部分,构建高质量现代职业教育体系必将成为我国职业教育改革与发展的重要课题。省域高质量现代职业教育体系是国家高质量现代职业教育体系建设的重要基础,职业教育分省发展格局的形成为省域高质量现代职业教育体系建设提供了必要条件。省级统筹职业教育改革与发展的实施和加强,为省域高质量现代职业教育体系建设构筑了制度保障。由于受历史、地理、经济、文化等多方面因素的影响,省域职业教育在发展规模、经费投入、质量水平等方面呈现显著差异,给省域高质量现代职业教育体系建设带来较大挑战。文章建议从省域职业教育发展的实际、多样性、以人为本性和相对独立性出发,通过差异化、多样化、个性化和开放性的路径建设省域高质量现代职业教育体系。