职业教育高质量发展质的规定性

2021年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,部署推动职业教育高质量发展工作,将类型特色、产教融合、校企合作、教育教学等作为工作的着力点。2022年新修订的《中华人民共和国职业教育法》总则第一条明确表明制定该法的目的是为“推动职业教育高质量发展,提高劳动者素质和技术技能水平,促进就业创业,建设教育强国、人力资源强国和技能型社会,推进社会主义现代化建设”,要求职业教育实现高质量发展,承担起推动国家社会经济高质量发展的重任。职业教育高质量发展是对职业教育发展适应新时代经济社会战略需求状态的基本价值判断,表现为坚持人才培养的高素质目标、优化职业教育的类型定位以及实行多主体协同办学,它们集中体现了职业教育发展遵循教育、经济和管理规律的有序状态,成为评价职业教育发展状况的基本标准。坚持人才培养的高素质目标要求坚守立德树人,培养有情怀的工匠,制定德技并修的质量标准;优化职业教育的类型定位要求传承崇尚实践的精神,满足市场对技术技能人才的需求,着力建设技能型社会;实行多主体协同办学要求职业教育运行需有多元主体努力,通过产教深度融合、校企合作实现多主体协同共事、合作共赢基础上的发展。