课程思政实践教学考核评价体系构建研究

课堂是院校育人的主渠道,院校在教育教学中要创新教学理念,优化教学模式,实现全过程育人。课程思政在院校教学实践中取得较大进展,在教育教学中更加重视学生的综合素养培养,但是对课程思政实践教学质量进行评价时存在不够科学合理的情况,难以全面反映课程思政教育效果及学生的学习效果。院校须科学构建课程思政实践教学考核评价体系,及时发现教学实践中存在的不足,不断优化课程思政教育模式,满足学生的学习与发展需求。