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在初高中衔接教学中培养学生的科学思维——以“机械运动和力”为教学案例

Cultivate Students'Scientifie Thinking in the Teaching of Connecting Junior and Senior High Schools

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摘要针对科学思维培养的教学实践中,容易混同于一般物理思维方法训练,注重具体的思维方法,科学思维的独特内容却没有得到充分体现.以初高中知识的衔接为切入点,着重关注学生科学思维的衔接,提出针对衔接困难教学内容的教学策略及原则,并附加可操作性强的教学案例,为教学的改进提供思路.

作者赵海艳张晓琳王永忠 ZHAO Haiyan

机构地区北京师范大学实验中学丰台学校北京大学附属中学

出处《物理通报》 CAS 2023年第5期30-34,共5页 Physics Bulletin

关键词衔接教学培养科学思维教学案例

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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